NVU | Discovery search

أثر التدريس المباشر وتدريس الاستراتيجية على التحصيل الدراسي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في دولة الكويت = ‏ ‏The effectiveness of direct instruction strategy on the academic achievement of fourth grade students with mathematical learning disabilities in the state of Kuwait‏ / إعداد نورة شاكر أحمد بندر محمد السلمان ؛ إشراف عبدالناصر أنيس عبدالوهاب، سعيد أحمد اليماني

المكتبات

رقم الطلب: 371.909538س752‏

كتاب

0 (0)

المادة

التعليم الخاص‏--‏الكويت, الرسائل الجامعية, الفئات الخاصة‏--‏تعليم‏--‏الكويت,

بواسطة: السلمان، نورة شاكر أحمد بندر محمد اليماني، سعيد أحمد، عبد الوهاب، عبد الناصر أنيس،

بيانات النشر: ‏2010

بواسطة: السلمان، نورة شاكر أحمد بندر محمد اليماني، سعيد أحمد، عبد الوهاب، عبد الناصر أنيس،

رقم الاستدعاء : 371.909538س752‏

أثر التدريس المباشر وتدريس الاستراتيجية على التحصيل الدراسي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في دولة الكويت = ‏ ‏The effectiveness of direct instruction strategy on the academic achievement of fourth grade students with mathematical learning disabilities in the state of Kuwait‏ / إعداد نورة شاكر أحمد بندر محمد السلمان ؛ إشراف عبدالناصر أنيس عبدالوهاب، سعيد أحمد اليماني

المادة

بيانات النشر: ‏2010

body {
					    font-family: "Dubai", sans-serif;
					    background-color: #f8f8f8;

}

@media print {
					    body {
					        -webkit-print-color-adjust: exact;
					    background-color: #f8f8f8;

}
					}

.header {
					    background-color: white;
					}

.header .top {
					    width: 100%;
					    height: 10px;
					    background-color: #8a1111 !important;
					}

.header .header-content {
					    display: flex;
					    align-items: center;
					    padding: 12px 50px;
					}

.header .header-content .logo svg {
					    width: 149px;
					}

.header .header-content .title-By {
					    padding: 5px 35px;
					}

.header .header-content .title-By .title {
					    font-size: 10px;
					    font-size: 30px;
					    font-weight: 700;
					    color: #333333;
					    margin-bottom: 5px;
					}

.header .header-content .title-By .By {
					    font-size: 15px;
					    color: #989898;
					    font-weight: 600;
					}

.body {
					    background-color: #f8f8f8;
					}

}
					.body-content-table {
					    width: 66%;
					}

.body-content-table .table-header {
					    font-size: 30px;
					    font-weight: 700;
					    color: #333333;
					    margin-bottom: 7px;
					}

.body-content-table table {
					    width: 100%;
					}

.body-content-table table tr {
					    background: #f7f7f7 !important;
					    border: 0;
					}

.body-content-table table tr:nth-of-type(odd) {
					    background: white !important;
					}

.body-content-table table td {
					    color: #333;
					    font-weight: normal;
					    padding: 14px 14px 14px 20px;
					    border: 0;
					}

.body-content-table table td a {
					    color: #8a1111 !important;
					}

.footer {
					    width: 100%;
					    height: 10px;
					    background-color: #8a1111 !important;
					}

كتاب

رقم الاستدعاء : 371.909538ش524‏

المكتبات

أثر برنامج تدريبي باستخدام بعض الاستراتيجيات المعرفية في المرحلة الانتقالية من الصف الثالث إلى الرابع الابتدائي على تحصيل التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في دولة الكويت = ‏‏ ‏The effect of a training program using some cognitive strategies in the transitional stage from third to fourth grade on the achievement of students with mathematics learning disabilities / ‏ ‏إعداد هاني محمد جاسم ثجيل الشمري.

بواسطة: الشمري، هاني محمد جاسم ثجيل عبد الوهاب، عبد الناصر أنيس،

بيانات النشر: ‏2009

0 (0)

أثر برنامج تدريبي باستخدام بعض الاستراتيجيات المعرفية في المرحلة الانتقالية من الصف الثالث إلى الرابع الابتدائي على تحصيل التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في دولة الكويت = ‏‏ ‏The effect of a training program using some cognitive strategies in the transitional stage from third to fourth grade on the achievement of students with mathematics learning disabilities / ‏ ‏إعداد هاني محمد جاسم ثجيل الشمري.

المكتبات

رقم الطلب: 371.909538ش524‏

كتاب

0 (0)

المادة

التحصيل العلمي‏--‏الكويت, التعليم الخاص‏--‏الكويت, الرسائل الجامعية,

بواسطة: الشمري، هاني محمد جاسم ثجيل عبد الوهاب، عبد الناصر أنيس،

بيانات النشر: ‏2009

التحصيل العلمي‏--‏الكويت, التعليم الخاص‏--‏الكويت, الرسائل الجامعية,

رقم الاستدعاء : 371.909538ش524‏

أثر برنامج تدريبي باستخدام بعض الاستراتيجيات المعرفية في المرحلة الانتقالية من الصف الثالث إلى الرابع الابتدائي على تحصيل التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في دولة الكويت = ‏‏ ‏The effect of a training program using some cognitive strategies in the transitional stage from third to fourth grade on the achievement of students with mathematics learning disabilities / ‏ ‏إعداد هاني محمد جاسم ثجيل الشمري.

المادة

بواسطة: الشمري، هاني محمد جاسم ثجيل عبد الوهاب، عبد الناصر أنيس،

بيانات النشر: ‏2009

body {
					    font-family: "Dubai", sans-serif;
					    background-color: #f8f8f8;

}

@media print {
					    body {
					        -webkit-print-color-adjust: exact;
					    background-color: #f8f8f8;

}
					}

.header {
					    background-color: white;
					}

.header .top {
					    width: 100%;
					    height: 10px;
					    background-color: #8a1111 !important;
					}

.header .header-content {
					    display: flex;
					    align-items: center;
					    padding: 12px 50px;
					}

.header .header-content .logo svg {
					    width: 149px;
					}

.header .header-content .title-By {
					    padding: 5px 35px;
					}

.header .header-content .title-By .title {
					    font-size: 10px;
					    font-size: 30px;
					    font-weight: 700;
					    color: #333333;
					    margin-bottom: 5px;
					}

.header .header-content .title-By .By {
					    font-size: 15px;
					    color: #989898;
					    font-weight: 600;
					}

.body {
					    background-color: #f8f8f8;
					}

}
					.body-content-table {
					    width: 66%;
					}

.body-content-table .table-header {
					    font-size: 30px;
					    font-weight: 700;
					    color: #333333;
					    margin-bottom: 7px;
					}

.body-content-table table {
					    width: 100%;
					}

.body-content-table table tr {
					    background: #f7f7f7 !important;
					    border: 0;
					}

.body-content-table table tr:nth-of-type(odd) {
					    background: white !important;
					}

.body-content-table table td {
					    color: #333;
					    font-weight: normal;
					    padding: 14px 14px 14px 20px;
					    border: 0;
					}

.body-content-table table td a {
					    color: #8a1111 !important;
					}

.footer {
					    width: 100%;
					    height: 10px;
					    background-color: #8a1111 !important;
					}

وصل حديثاً

كتاب

رقم الاستدعاء : 371

المكتبات

فاعلية برنامج تدريس علاجي بإستخدام الاستراتيجات المعرفية في زيادة كفاءة حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت = ‏ ‏The effectiveness of a cognitive strategies program on the performance of kuwaiti female learning disabled students in verbal mathematical problem solving / ‏ ‏تقديم تهاني علي حسن بو ارحمة ؛ إشراف أحمد أحمد عواد.

بواسطة: بو ارحمة، تهاني علي حسن عواد، أحمد أحمد،

بيانات النشر: ‏2001

0 (0)

فاعلية برنامج تدريس علاجي بإستخدام الاستراتيجات المعرفية في زيادة كفاءة حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت = ‏ ‏The effectiveness of a cognitive strategies program on the performance of kuwaiti female learning disabled students in verbal mathematical problem solving / ‏ ‏تقديم تهاني علي حسن بو ارحمة ؛ إشراف أحمد أحمد عواد.

المكتبات

رقم الطلب: 371

كتاب

وصل حديثاً

0 (0)

المادة

التعليم الخاص‏--‏الكويت, الفئات الخاصة‏--‏تعليم‏--‏الكويت, صعوبات التعلم‏--‏الكويت,

بواسطة: بو ارحمة، تهاني علي حسن عواد، أحمد أحمد،

بيانات النشر: ‏2001

رقم الاستدعاء : 371

فاعلية برنامج تدريس علاجي بإستخدام الاستراتيجات المعرفية في زيادة كفاءة حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت = ‏ ‏The effectiveness of a cognitive strategies program on the performance of kuwaiti female learning disabled students in verbal mathematical problem solving / ‏ ‏تقديم تهاني علي حسن بو ارحمة ؛ إشراف أحمد أحمد عواد.

المادة

بواسطة: بو ارحمة، تهاني علي حسن عواد، أحمد أحمد،

بيانات النشر: ‏2001

body {
					    font-family: "Dubai", sans-serif;
					    background-color: #f8f8f8;

}

@media print {
					    body {
					        -webkit-print-color-adjust: exact;
					    background-color: #f8f8f8;

}
					}

.header {
					    background-color: white;
					}

.header .top {
					    width: 100%;
					    height: 10px;
					    background-color: #8a1111 !important;
					}

.header .header-content {
					    display: flex;
					    align-items: center;
					    padding: 12px 50px;
					}

.header .header-content .logo svg {
					    width: 149px;
					}

.header .header-content .title-By {
					    padding: 5px 35px;
					}

.header .header-content .title-By .title {
					    font-size: 10px;
					    font-size: 30px;
					    font-weight: 700;
					    color: #333333;
					    margin-bottom: 5px;
					}

.header .header-content .title-By .By {
					    font-size: 15px;
					    color: #989898;
					    font-weight: 600;
					}

.body {
					    background-color: #f8f8f8;
					}

}
					.body-content-table {
					    width: 66%;
					}

.body-content-table .table-header {
					    font-size: 30px;
					    font-weight: 700;
					    color: #333333;
					    margin-bottom: 7px;
					}

.body-content-table table {
					    width: 100%;
					}

.body-content-table table tr {
					    background: #f7f7f7 !important;
					    border: 0;
					}

.body-content-table table tr:nth-of-type(odd) {
					    background: white !important;
					}

.body-content-table table td {
					    color: #333;
					    font-weight: normal;
					    padding: 14px 14px 14px 20px;
					    border: 0;
					}

.body-content-table table td a {
					    color: #8a1111 !important;
					}

.footer {
					    width: 100%;
					    height: 10px;
					    background-color: #8a1111 !important;
					}

وصل حديثاً

كتاب

رقم الاستدعاء : 371.909538غ242‏

المكتبات

فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام استراتيجية الاستكشاف الموجه على أداء التلميذات في مهارة الجمع بدولة الكويت = ‏ ‏The effectiveness of remedial teaching program by using guided discovery strategy on the performance of female students with disabilities in addition skill in Kuwait / ‏ ‏إعداد سارة عبدالرحيم حسن غريب ؛ إشراف محمد عبدالرزاق هويدي، أحمد أحمد عواد.

بواسطة: غريب، سارة عبد الرحيم حسن عواد، أحمد أحمد، هويدي، محمد عبد الرزاق،

بيانات النشر: ‏2000

0 (0)

فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام استراتيجية الاستكشاف الموجه على أداء التلميذات في مهارة الجمع بدولة الكويت = ‏ ‏The effectiveness of remedial teaching program by using guided discovery strategy on the performance of female students with disabilities in addition skill in Kuwait / ‏ ‏إعداد سارة عبدالرحيم حسن غريب ؛ إشراف محمد عبدالرزاق هويدي، أحمد أحمد عواد.

المكتبات

رقم الطلب: 371.909538غ242‏

كتاب

وصل حديثاً

0 (0)

المادة

بواسطة: غريب، سارة عبد الرحيم حسن عواد، أحمد أحمد، هويدي، محمد عبد الرزاق،

بيانات النشر: ‏2000

رقم الاستدعاء : 371.909538غ242‏

فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام استراتيجية الاستكشاف الموجه على أداء التلميذات في مهارة الجمع بدولة الكويت = ‏ ‏The effectiveness of remedial teaching program by using guided discovery strategy on the performance of female students with disabilities in addition skill in Kuwait / ‏ ‏إعداد سارة عبدالرحيم حسن غريب ؛ إشراف محمد عبدالرزاق هويدي، أحمد أحمد عواد.

المادة

بواسطة: غريب، سارة عبد الرحيم حسن عواد، أحمد أحمد، هويدي، محمد عبد الرزاق،

بيانات النشر: ‏2000

body {
					    font-family: "Dubai", sans-serif;
					    background-color: #f8f8f8;

}

@media print {
					    body {
					        -webkit-print-color-adjust: exact;
					    background-color: #f8f8f8;

}
					}

.header {
					    background-color: white;
					}

.header .top {
					    width: 100%;
					    height: 10px;
					    background-color: #8a1111 !important;
					}

.header .header-content {
					    display: flex;
					    align-items: center;
					    padding: 12px 50px;
					}

.header .header-content .logo svg {
					    width: 149px;
					}

.header .header-content .title-By {
					    padding: 5px 35px;
					}

.header .header-content .title-By .title {
					    font-size: 10px;
					    font-size: 30px;
					    font-weight: 700;
					    color: #333333;
					    margin-bottom: 5px;
					}

.header .header-content .title-By .By {
					    font-size: 15px;
					    color: #989898;
					    font-weight: 600;
					}

.body {
					    background-color: #f8f8f8;
					}

}
					.body-content-table {
					    width: 66%;
					}

.body-content-table .table-header {
					    font-size: 30px;
					    font-weight: 700;
					    color: #333333;
					    margin-bottom: 7px;
					}

.body-content-table table {
					    width: 100%;
					}

.body-content-table table tr {
					    background: #f7f7f7 !important;
					    border: 0;
					}

.body-content-table table tr:nth-of-type(odd) {
					    background: white !important;
					}

.body-content-table table td {
					    color: #333;
					    font-weight: normal;
					    padding: 14px 14px 14px 20px;
					    border: 0;
					}

.body-content-table table td a {
					    color: #8a1111 !important;
					}

.footer {
					    width: 100%;
					    height: 10px;
					    background-color: #8a1111 !important;
					}

وصل حديثاً

كتاب

رقم الاستدعاء : 371.909538ت54

المكتبات

بعض أبعاد البنية المعرفية لدى ذوات صعوبات القراءة والعاديات من تلميذات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت : ‏ ‏رسالة مقدمة ضمن متطلبات الحصول على درجة الماجستير في التربية الخاصة (تخصص صعوبات التعلم) / ‏ ‏إعداد هيفاء أحمد علي محمد تقي، إشراف الأستاذ الدكتور فتحي مصطفى الزيات أستاذ علم النفس المعرفي وصعوبات التعلم = Some cognitive structure dimensions for reading disabilities and normal students of intermediate school in Kuwait /The thesis submitted as partial fulfillment of the requirements for master degree in Special Education / submmitted by hayfaa ahmad ali taqi

بواسطة: تقي، هيفاء أحمد علي الزيات، فتحي مصطفى‏،

بيانات النشر: ‏2005

0 (0)

بعض أبعاد البنية المعرفية لدى ذوات صعوبات القراءة والعاديات من تلميذات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت : ‏ ‏رسالة مقدمة ضمن متطلبات الحصول على درجة الماجستير في التربية الخاصة (تخصص صعوبات التعلم) / ‏ ‏إعداد هيفاء أحمد علي محمد تقي، إشراف الأستاذ الدكتور فتحي مصطفى الزيات أستاذ علم النفس المعرفي وصعوبات التعلم = Some cognitive structure dimensions for reading disabilities and normal students of intermediate school in Kuwait /The thesis submitted as partial fulfillment of the requirements for master degree in Special Education / submmitted by hayfaa ahmad ali taqi

المكتبات

رقم الطلب: 371.909538ت54

كتاب

وصل حديثاً

0 (0)

المادة

بواسطة: تقي، هيفاء أحمد علي الزيات، فتحي مصطفى‏،

بيانات النشر: ‏2005

رقم الاستدعاء : 371.909538ت54

بعض أبعاد البنية المعرفية لدى ذوات صعوبات القراءة والعاديات من تلميذات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت : ‏ ‏رسالة مقدمة ضمن متطلبات الحصول على درجة الماجستير في التربية الخاصة (تخصص صعوبات التعلم) / ‏ ‏إعداد هيفاء أحمد علي محمد تقي، إشراف الأستاذ الدكتور فتحي مصطفى الزيات أستاذ علم النفس المعرفي وصعوبات التعلم = Some cognitive structure dimensions for reading disabilities and normal students of intermediate school in Kuwait /The thesis submitted as partial fulfillment of the requirements for master degree in Special Education / submmitted by hayfaa ahmad ali taqi

المادة

بواسطة: تقي، هيفاء أحمد علي الزيات، فتحي مصطفى‏،

بيانات النشر: ‏2005

body {
					    font-family: "Dubai", sans-serif;
					    background-color: #f8f8f8;

}

@media print {
					    body {
					        -webkit-print-color-adjust: exact;
					    background-color: #f8f8f8;

}
					}

.header {
					    background-color: white;
					}

.header .top {
					    width: 100%;
					    height: 10px;
					    background-color: #8a1111 !important;
					}

.header .header-content {
					    display: flex;
					    align-items: center;
					    padding: 12px 50px;
					}

.header .header-content .logo svg {
					    width: 149px;
					}

.header .header-content .title-By {
					    padding: 5px 35px;
					}

.header .header-content .title-By .title {
					    font-size: 10px;
					    font-size: 30px;
					    font-weight: 700;
					    color: #333333;
					    margin-bottom: 5px;
					}

.header .header-content .title-By .By {
					    font-size: 15px;
					    color: #989898;
					    font-weight: 600;
					}

.body {
					    background-color: #f8f8f8;
					}

}
					.body-content-table {
					    width: 66%;
					}

.body-content-table .table-header {
					    font-size: 30px;
					    font-weight: 700;
					    color: #333333;
					    margin-bottom: 7px;
					}

.body-content-table table {
					    width: 100%;
					}

.body-content-table table tr {
					    background: #f7f7f7 !important;
					    border: 0;
					}

.body-content-table table tr:nth-of-type(odd) {
					    background: white !important;
					}

.body-content-table table td {
					    color: #333;
					    font-weight: normal;
					    padding: 14px 14px 14px 20px;
					    border: 0;
					}

.body-content-table table td a {
					    color: #8a1111 !important;
					}

.footer {
					    width: 100%;
					    height: 10px;
					    background-color: #8a1111 !important;
					}

كتاب

رقم الاستدعاء : 371.909538غ732

المكتبات

أثر استخدام أسلوب التدريس المباشر لتنمية الحس العددي على التحصيل والدافعية لتعلم الرياضيات لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية في دولة الكويت = ‏ ‏The effectiveness of using the direct teaching method for the development of number sense on the achievement and motivation of mathematics learning disabled students in the primary / stage in the state of kuwait ‏ ‏أنيسة رجا حمد الغضوري ؛ إشراف عبد الناصر أنيس عبد الوهاب ؛ فتحي مصطفى الزيات.

بواسطة: الغضوري، أنيسة رجا حمد الزيات، فتحي مصطفى‏، عبد الوهاب، عبد الناصر أنيس

بيانات النشر: ‏2010

0 (0)

أثر استخدام أسلوب التدريس المباشر لتنمية الحس العددي على التحصيل والدافعية لتعلم الرياضيات لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية في دولة الكويت = ‏ ‏The effectiveness of using the direct teaching method for the development of number sense on the achievement and motivation of mathematics learning disabled students in the primary / stage in the state of kuwait ‏ ‏أنيسة رجا حمد الغضوري ؛ إشراف عبد الناصر أنيس عبد الوهاب ؛ فتحي مصطفى الزيات.

المكتبات

رقم الطلب: 371.909538غ732

كتاب

0 (0)

المادة

بواسطة: الغضوري، أنيسة رجا حمد الزيات، فتحي مصطفى‏، عبد الوهاب، عبد الناصر أنيس

بيانات النشر: ‏2010

رقم الاستدعاء : 371.909538غ732

أثر استخدام أسلوب التدريس المباشر لتنمية الحس العددي على التحصيل والدافعية لتعلم الرياضيات لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية في دولة الكويت = ‏ ‏The effectiveness of using the direct teaching method for the development of number sense on the achievement and motivation of mathematics learning disabled students in the primary / stage in the state of kuwait ‏ ‏أنيسة رجا حمد الغضوري ؛ إشراف عبد الناصر أنيس عبد الوهاب ؛ فتحي مصطفى الزيات.

المادة

بواسطة: الغضوري، أنيسة رجا حمد الزيات، فتحي مصطفى‏، عبد الوهاب، عبد الناصر أنيس

بيانات النشر: ‏2010

body {
					    font-family: "Dubai", sans-serif;
					    background-color: #f8f8f8;

}

@media print {
					    body {
					        -webkit-print-color-adjust: exact;
					    background-color: #f8f8f8;

}
					}

.header {
					    background-color: white;
					}

.header .top {
					    width: 100%;
					    height: 10px;
					    background-color: #8a1111 !important;
					}

.header .header-content {
					    display: flex;
					    align-items: center;
					    padding: 12px 50px;
					}

.header .header-content .logo svg {
					    width: 149px;
					}

.header .header-content .title-By {
					    padding: 5px 35px;
					}

.header .header-content .title-By .title {
					    font-size: 10px;
					    font-size: 30px;
					    font-weight: 700;
					    color: #333333;
					    margin-bottom: 5px;
					}

.header .header-content .title-By .By {
					    font-size: 15px;
					    color: #989898;
					    font-weight: 600;
					}

.body {
					    background-color: #f8f8f8;
					}

}
					.body-content-table {
					    width: 66%;
					}

.body-content-table .table-header {
					    font-size: 30px;
					    font-weight: 700;
					    color: #333333;
					    margin-bottom: 7px;
					}

.body-content-table table {
					    width: 100%;
					}

.body-content-table table tr {
					    background: #f7f7f7 !important;
					    border: 0;
					}

.body-content-table table tr:nth-of-type(odd) {
					    background: white !important;
					}

.body-content-table table td {
					    color: #333;
					    font-weight: normal;
					    padding: 14px 14px 14px 20px;
					    border: 0;
					}

.body-content-table table td a {
					    color: #8a1111 !important;
					}

.footer {
					    width: 100%;
					    height: 10px;
					    background-color: #8a1111 !important;
					}

وصل حديثاً

كتاب

رقم الاستدعاء : 371.909538ح384

المكتبات

الدلالات التمييزية للاختبار الشامل للذكاء غير اللفظي لدى ذي صعوبات التعلم والعاديين في دولة الكويت = ‏ ‏Distinguishing indicators of the comprehensive test of the nonverbal intelligence among students with and without learning difficulties in the state of Kuwait / ‏ ‏إعداد علي زيد علي الحوطي ؛ إشراف عادل محمد العدل، سعيد أحمد اليماني

بواسطة: الحوطي، علي زيد علي العدل، عادل محمد اليماني، سعيد أحمد،

بيانات النشر: ‏2014

0 (0)

الدلالات التمييزية للاختبار الشامل للذكاء غير اللفظي لدى ذي صعوبات التعلم والعاديين في دولة الكويت = ‏ ‏Distinguishing indicators of the comprehensive test of the nonverbal intelligence among students with and without learning difficulties in the state of Kuwait / ‏ ‏إعداد علي زيد علي الحوطي ؛ إشراف عادل محمد العدل، سعيد أحمد اليماني

المكتبات

رقم الطلب: 371.909538ح384

كتاب

وصل حديثاً

0 (0)

المادة

بواسطة: الحوطي، علي زيد علي العدل، عادل محمد اليماني، سعيد أحمد،

بيانات النشر: ‏2014

رقم الاستدعاء : 371.909538ح384

الدلالات التمييزية للاختبار الشامل للذكاء غير اللفظي لدى ذي صعوبات التعلم والعاديين في دولة الكويت = ‏ ‏Distinguishing indicators of the comprehensive test of the nonverbal intelligence among students with and without learning difficulties in the state of Kuwait / ‏ ‏إعداد علي زيد علي الحوطي ؛ إشراف عادل محمد العدل، سعيد أحمد اليماني

المادة

بواسطة: الحوطي، علي زيد علي العدل، عادل محمد اليماني، سعيد أحمد،

بيانات النشر: ‏2014

body {
					    font-family: "Dubai", sans-serif;
					    background-color: #f8f8f8;

}

@media print {
					    body {
					        -webkit-print-color-adjust: exact;
					    background-color: #f8f8f8;

}
					}

.header {
					    background-color: white;
					}

.header .top {
					    width: 100%;
					    height: 10px;
					    background-color: #8a1111 !important;
					}

.header .header-content {
					    display: flex;
					    align-items: center;
					    padding: 12px 50px;
					}

.header .header-content .logo svg {
					    width: 149px;
					}

.header .header-content .title-By {
					    padding: 5px 35px;
					}

.header .header-content .title-By .title {
					    font-size: 10px;
					    font-size: 30px;
					    font-weight: 700;
					    color: #333333;
					    margin-bottom: 5px;
					}

.header .header-content .title-By .By {
					    font-size: 15px;
					    color: #989898;
					    font-weight: 600;
					}

.body {
					    background-color: #f8f8f8;
					}

}
					.body-content-table {
					    width: 66%;
					}

.body-content-table .table-header {
					    font-size: 30px;
					    font-weight: 700;
					    color: #333333;
					    margin-bottom: 7px;
					}

.body-content-table table {
					    width: 100%;
					}

.body-content-table table tr {
					    background: #f7f7f7 !important;
					    border: 0;
					}

.body-content-table table tr:nth-of-type(odd) {
					    background: white !important;
					}

.body-content-table table td {
					    color: #333;
					    font-weight: normal;
					    padding: 14px 14px 14px 20px;
					    border: 0;
					}

.body-content-table table td a {
					    color: #8a1111 !important;
					}

.footer {
					    width: 100%;
					    height: 10px;
					    background-color: #8a1111 !important;
					}

كتاب

رقم الاستدعاء : 371

المكتبات

صدق بعض نماذج التباعد في تحديد ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت = ‏ ‏Validity of some discrepancy models for identifying mathematics learnning disabled intermediate stage students in the state of kuwait / ‏ ‏إعداد إيمان يوسف أحمد القبندي ؛ إشراف فتحي مصطفى الزيات، عادل محمد العدل

بواسطة: القبندي، إيمان يوسف أحمد الزيات، فتحي مصطفى‏، العدل، عادل محمد،

بيانات النشر: ‏2013

0 (0)

صدق بعض نماذج التباعد في تحديد ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت = ‏ ‏Validity of some discrepancy models for identifying mathematics learnning disabled intermediate stage students in the state of kuwait / ‏ ‏إعداد إيمان يوسف أحمد القبندي ؛ إشراف فتحي مصطفى الزيات، عادل محمد العدل

المكتبات

رقم الطلب: 371

كتاب

0 (0)

المادة

بواسطة: القبندي، إيمان يوسف أحمد الزيات، فتحي مصطفى‏، العدل، عادل محمد،

بيانات النشر: ‏2013

رقم الاستدعاء : 371

صدق بعض نماذج التباعد في تحديد ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت = ‏ ‏Validity of some discrepancy models for identifying mathematics learnning disabled intermediate stage students in the state of kuwait / ‏ ‏إعداد إيمان يوسف أحمد القبندي ؛ إشراف فتحي مصطفى الزيات، عادل محمد العدل

المادة